Көпшілік алдында сөз сөйлеу-аудиторияға әсер ету мақсатында ауызша монологиялық сөз сөйлеу. Іскерлік қарым-қатынас саласында баяндама, ақпараттық, сәлемдесу және сауда тілі сияқты жанрлар жиі қолданылады.

Маманның кәсіби қызметі риторика дағдыларын меңгеруді, яғни құру, дайындау және тыңдаушыларға көпшілік алдында сөйлеуді әр түрлі формада жеткізу дағдыларын меңгеруді көздейді. Сөйлеу қабілеті-ауызша хабар беру үшін дауыс пен денені пайдалану, бұл біз көріп, естиміз. «Терезе» деп айтуға болады, ол арқылы біз «сөйлеуді» көреміз». Егер ол сынған, ойланған, кірмен жабылған болса, онда ол таза болған кезде мазмұнын игеруге кедергі келтіреді, онда сөз сөйлеудің әрбір аспектісін барынша толық қабылдауға мүмкіндік береді.Батыс мамандарының пікірінше, табыстың тек 7 % — ы ғана көшбасшының айтқанына байланысты, ал 55% — ы қалай көрінеді, қандай әсер жасайды деп Айтады.

Көпшілік алдында сөйлеу дағдысы тәрбиелеу, білім берудің жалпы деңгейімен, адамның белгілі бір жеке қасиеттерінің болуымен қалыптасады. Сонымен қатар, риторика дағдылары олардың негізгі ережелері туралы білімі болған кезде кәсіби тәжірибені жинақтау процесінде пысықталады. Бұл ережелерді білу адамға тыңдаушылардың тиімді қабылдауы тұрғысынан да, аудиторияның сөйлеушінің кәсіби қасиеттерін оң бағалауы тұрғысынан да тиімді жарықта өз сөзін беруге мүмкіндік береді.

Риториканың негізгі ережелері әмбебап болып табылатынын атап өткен жөн,яғни олар көпшілік алдында сөз сөйлеу қажеттілігі туындаған жағдайларда қолданылады.

1 көпшілік алдында сөз сөйлеуді дайындау және өткізу кезеңдері

Шешендік өнердің классикалық схемасының негізінде 5 кезең жатыр:

1)қажетті материалды таңдау, көпшілік алдында сөйлеу мазмұны;

2) жоспар жасау, жиналған материалды қажетті логикалық реттілікпен бөлу;

3) сөз тіркесі, сөйлеуді әдеби өңдеу;

4) оқу, мәтінді есте сақтау;

5)айту.

Кез келген шешендік монологқа дайындық оның тақырыбы мен мақсатын анықтаудан басталады. Тақырыпты автордың өзі немесе оны сөйлеуге шақыратын адамдар анықтайды. Сөз сөйлеудің атауы анық, анық, мүмкіндігінше қысқа болуы керек. Ол сөйлеу мазмұнын көрсетуі және жиналыстардың күн тәртібін әзірлеу кезінде тыңдаушылардың назарын аударуы тиіс. Тақырыптар адамдарды нақты мәселелерді талқылауға қатысуға бағыттауы тиіс. Сондықтан күн тәртібінің «әр түрлі», «әр түрлі туралы» тармағын «ашып көрсету» орынды — адам өз сөзін алдын ала дайындап, ойластыра алатын болады. Кейбір сөздердің атаулары жоқ: сәлемдесу, митинг және басқалар.

Мәтінді әзірлеуге кірісе отырып, сөз сөйлеу мақсатын анықтау қажет. Сөйлеуші қандай реакцияға қол жеткізетінін анық көрсетуі тиіс. Көпшілік монологтың негізгі мақсаты-хабарлама және әсер ету. Оратор тыңдаушыларды хабардар ету, белгілі бір мәліметтер беру міндетін қоя алады. Немесе ол аудиторияны толқытуға, адамдарда олардың мінез-құлқының уәжі болатын наным-сенімдерін қалыптастыруға, яғни қандай да бір іс-әрекеттерге шақырады. Бұл мақсаттар жиі қиылысады, бір сөзде біріктіріледі. Өз мақсаттары мен міндеттерін тыңдаушыларға хабарлау керек.

Болашақ аудиторияның құрамын бағалау, білім беру деңгейі, білім беру бағыты, танымдық қызығушылықтары, жынысы, жасы, тақырыпқа және шешенге қатынасы сияқты факторларды ескере отырып, өз тыңдаушыларына алдын ала көңіл бөлу маңызды. Біртектес құрамға (дилетанттар, мамандар, әріптестер, студенттер, бірдей саяси көзқарастағы адамдар және т.б.) сөз сөйлеу әрқашан оңай. Аудитория біртектес болған сайын, сөз сөйлеуге бір ауыздан жауап береді. Жастарға арнаған жолдауында, болмайды заигрывать, льстить, поучать, упрекать » незнании, некомпетентности, атап көрсетудің өзінің артықшылығын, жалтаруы өткір проблемалар мен мәселелер. Кәсіби немесе ғылыми даярлық деңгейі жоғары тыңдаушылардың алдында, Егер проблеманы шешуге жаңа көзқарастар, көзқарастар болмаса, қайталауға, тривиальды пікірлерге жол бермеуге, өзінің артықшылығын көрсетуге, сандарды, дәйексөздерді теріс пайдалануға, мәселенің мәнінен жалтаруға болмайды.

Әртүрлі аудиторияда сөйлеу қиын. Егер халық құрамы жағынан әртүрлі болса, мүмкіндігінше әр топқа қандай да бір фрагментті жіберу керек. Егер олар келетіндігін білсеңіз, жеке, аса беделді, маңызды тұлғалар туралы алдын ала ойлану керек.

Сондай-ақ аудиторияның санын анықтау қажет. Көптеген тыңдаушыларды басқару қиын. Үлкен массада адам жеңіл, иесіздендіруге бейім, сынға қабілетсіз, ақ-қара бояуларда бәрін көреді, эмоцияларға жауап береді. Аудитория неғұрлым көп болса, соғұрлым оңай, көрнекі, бейнелі сөйлеу керек.

Сөз сөйлеудің қай жағдайда өтетінін білу керек — залда, кабинетте, онда кафедра, үстел, микрофон бар ма? Кафедра шешенге көңіл бөлуге көмектеседі, одан кейін ауыз мен микрофон арасындағы 20-30 сантиметр қашықтықты тұрақты сақтауға тырыса отырып, еркін, еркін орналасу қажет.

Сондай-ақ, басқа қандай сөздерден кейін сіздің сөзіңіз жоспарланғанын анықтау қажет. Өйткені әрбір келесі сөз мазмұны мен формасы бойынша алдыңғы сөзге қарағанда қызықты болуы керек.

Сөз сөйлеуді дайындаудың келесі сатысы-мәтінді құрастыру-материалды таңдаудан басталады. Сөз сөйлеу мазмұнды болу үшін бір ғана емес, бірнеше көзін пайдалану керек. Материал көздері топтарға бөлінеді:

1) тікелей — автор өзінің тәжірибесі, бақылау жолымен өмірден алған материал:

а) білім, тәжірибе;

б) жеке байланыстар, әңгімелер, сұхбаттар;

в) қиял — шығармашылық элементтерімен өткен тәжірибе негізінде жаңа суреттерді, бейнелерді, жобаларды ойша жасау.

2) жанама:

а) Ресми құжаттар:

б) ғылыми және ғылыми — көпшілік әдебиет;

в) көркем әдебиет;

г) газет және журнал мақалалары;

д) радио және теледидар беру;

е) Анықтамалық әдебиет: энциклопедиялар, сөздіктер;

ж) әлеуметтік сауалнама нәтижелері.

«Тірі» тәжірибені тыңдаушылар әрдайым жақсы қабылдайды, ол сендіреді және оған сенеді.

Көпшілік алдында сөз сөйлеудің материалы теориялық және нақты болуы мүмкін. Материалдың қандай да бір түріне байланысты сөйлеудің қанықтығы жанрға байланысты. Мәселен, есепті баяндамада ережелерді дәлелдеу және тыңдаушыларды сендіру үшін көптеген фактілерді келтіру қажет. Баяндама материалы дұрыс болуы керек. Алдын ала ақпараттың, сандардың, даталардың, дәйексөздердің, аттардың дәлдігін тексереді.

Материалды жүйелендіре отырып, оратор жоспар жасайды, композицияны, мазмұндама логикасын ойлайды, мәтінді құрастырады және редакциялайды. Жазбаша мәтінді дайындау көптеген артықшылықтарға ие. Жазылған сөзді тексеруге, түзетуге болады; ол есте оңай және ұзақ сақталады. Бір жағында жеке парақтарда жазу керек. Тәжірибелі оратор тезистер, Конспектілер немесе сөз сөйлеудің кеңейтілген жоспарын құрумен шектелуі мүмкін.

Дайындық-бұл мәтіннің ойлы немесе дауыстап айтылуы, айна алдында жақсы. Сіз өзіңізді оңай және ыңғайлы сезінетін позицияны табу және оны есте сақтауға тырысу керек; бетіңізді зерттеу — қастарды, маңдайға жазылған мимикалық әжімдерді жазу; қимылдарды, қарым-қатынасты орнату тәсілдерін ойластыру керек. Тәжірибе көрсетіп отырғандай, әрбір минутына 20-25 минут дайындық керек. Егер сөз сөйлеу мұқият әзірленген болса, тыңдаушылармен кездесу кезінде сөйлеуші сенімді түрде сақталады.

Ақырында, шешендік өнердің классикалық схемасының соңғы бесінші кезеңі – айту. Сөйлеудің үш жолы бар:

1) мәтінді оқу;

2) жекелеген фрагменттерді оқумен (мәтінге тіреумен) жады бойынша ойнату);

3) еркін импровизация (экспромт).

Мәтіннен шегінуге болмайтын сөздерді оқиды: дипломатиялық, салтанатты, ресми мазмұндағы баяндамалар мен қосымша баяндамалар. Қалған түрлер, әдетте, жазбаша негізге сүйеніп айтылады. Баяндау барысын қалпына келтіру, қажетті санды және т.б. табу үшін бетке көзқарасты төмендету жеткілікті. Алайда, сөйлеушінің алдын ала мәтінді дайындау мүмкіндігі әрқашан жоқ. Кейде кеңестерде, отырыстарда, жиналыстарда, кездесулерде Экспромт болуға тура келеді. Бұл ретте жадты, энергияны, ерік-жігерді жұмылдыруды талап етеді. Импровизация тек үлкен білім, риторикалық дағдыларды меңгеру негізінде ғана мүмкін.

Сөз сөйлегеннен кейін сөйлеуші тыңдаушылардың сұрақтарына жиі жауап береді, олармен пікірлеседі. Мұндай қарым-қатынас түрі шешушіден тез реакция, тілектестік, әзіл-сықақ меңгеруді талап етеді. Сөз сөйлеушінің жауабы тек сұраушыға ғана емес, барлық қатысушыларға да арналады.

Шешендік өнер әдістемесі жауаппен асығыс емес, алдымен сұрақтың дұрыс түсінгеніне көз жеткізу; қысқа, анық және мәні бойынша жауап беру, негізсіз немесе күмәнді жауап бермеу; сіздің болжамдарыңыздың неғұрлым толық негіздемесін алғысы келетіндер үшін анықтамалық материал қол астында болу ұсынылады.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *